jueves, 18 de marzo de 2010

EXCURSIÓN A LAS MINAS DE RIOTINTO (HUELVA)

El día 3 de marzo de 2010, organizada por el Departamento de Geografía e Historia del IES. Blas Infante de Córdoba, con los objetivos el conocer una explotación minera, observar el impacto medioambiental de esta actividad económica en el medio ambiente y comprobar la importancia de esta actividad, en general, en nuestra Historia, y las de las minas de Riotinto, en particular, los alumnos de los cursos de 3º de la E.S.O. (Grupos A, B, D y E), acompañados de los profesores Dª. Yolanda Picón Moreno, Dª. Alicia López Escudero y D. Jesús Padilla González realizaron un recorrido didáctico por el Parque Minero de las minas de Riotinto de Huelva.

El programa realizado durante la excursión fue el siguiente:

8:00’ horas: Salida de Córdoba.

11:20’ horas: Llegada al Parque Minero de Riotinto. Visitas guiada de las instalaciones del Museo Minero que incluye un recorrido por la reproducción de una mina romana.

13:00’ horas: Viaje recreativo de 22 kilómetros (ida y vuelta) en el Ferrocarril Turístico Minero con vagones restaurados de principios del siglo XX sobre la vía general Riotinto-Huelva (Talleres Mina - Los Frailes) contemplado la explotaciones a cielo abierto de las minas y que transcurre paralelo al cauce del rio que da nombre a la comarca.

14:30’ horas: Tiempo libre para el almuerzo.

16: 00’horas: Vista a la mina de Peña Hierro, el más bello paisaje de la comarca de Riotinto, entrando en una auténtica galería minera y contemplando el nacimiento del Rio Tinto, ecosistema único en el mundo.

17:30’ horas: Regreso a Córdoba.


Durante toda la visita realizada, el grupo fue acompañado en todo momento por un guía especializado.


LEEDS VUELVE AL BLAS INFANTE

Por segundo año consecutivo se acaba de llevar a cabo el intercambio con el centro británico de Leeds Brigshaw High School and Language College. Los 20 estudiantes británicos han compartido una semana con alumnado del IES Blas Infante de 3º y 1º ESO de la sección plurilingüe. Se trata de uno de la serie de intercambios previstos para la formación lingüística de aquellos integrados en la sección plurilingüe, donde reciben parte de sus enseñanzas en francés e inglés y en la que el intercambio con países donde se hablan las lenguas que estudian es fundamental según el proyecto de nuestro centro. El contacto con este centro de Yorkshire comenzó hace ya dos años cuando preparamos el intercambio que se llevó a cabo en marzo 2009 y que subvencionó el programa de la Junta de Andalucía Idiomas y Juventud. En esta ocasión los dos centros están becados por la Comisión Europea como proyecto Comenius Bilateral con una duración de dos años escolares, lo que nos asegura el intercambio con este centro por lo menos un curso escolar más. El curso que viene el intercambio será de al menos 10 días y 24 personas habrán de desplazarse al otro país.
Dentro del programa que hemos desarrollado del 20 al 26 de febrero, los participantes se han integrado en la vida normal del centro y han disfrutado de otras actividades especialmente preparadas para la ocasión.
El alumnado de los dos países mantiene contacto a través de la red social NING creada al efecto. Otra herramienta que ha resultado muy útil durante estos días es el cuadernillo de intercambio que ha servido de guía y reflexión para un mayor aprovechamiento de esta experiencia.
El lunes, día 22 recibieron una explicación sobre el sistema educativo español, entraron a diferentes clases con sus grupos de referencia y participaron en una clase sobre estereotipos británicos y españoles con nuestros alumnos. Después degustaron un desayuno molinero servido por la asociación de padres y madres. A continuación visitaron la Mezquita Catedral guiada por el alumnado del Ciclo Superior De Turismo.
El martes lo pasamos en Sevilla disfrutando de Los Reales Alcázares, la Catedral, el barrio de Santa Cruz y la Plaza de España.
El miércoles pasamos las tres primeras clases en el desarrollo del recital de poesía sobre interculturalidad titulado: Celebrating Differences! Aquí todo el alumnado de los tres grupos plurilingües del centro, un grupo de 4º ESO y los 20 alumnos británicos recitaron poemas que habían escrito ellos mismos o que habían escrito alumnos del centro el curso pasado, o poemas escritos por sus profesoras. Otros eran de autores consagrados como Antonio Machado, Miguel Ángel Arenas, Mario Benedetti o Rudyard Klipling. Uno de los grupos interpretaron una versión de Imagine de John Lennon para culminar el recital. La actividad resultó tremendamente emotiva. Los padres y madres nos expresaron su satisfacción al comprobar las grandes capacidades interpretativas de sus hijos. Después de esta actividad visitamos el Alcázar, el monumento de las Manos y los Baños Califales, guiado otra vez por el alumnado de turismo.
El jueves hicimos una gymkana solidaria para conseguir dinero para el pozo de agua que estamos subvencionando en Togo. Se trata del desafío escolar que hemos firmado con la Fundación El Pozo de Ryan dentro del otro proyecto Comenius que llevamos a cabo en nuestro centro. En estos juegos participaron todo el alumnado de 1º ESO del centro junto con el aula de autismo, 3º ESO plurilingüe y el alumnado británico. Se prepararon diferentes pruebas físicas y preguntas sobre el tema del agua y la historia de Ryan; un niño que con seis años comenzó a ahorrar para construir un pozo en África y que actualmente dirige su propia ONG que subvenciona pozos en países necesitados. Después fuimos a visitar el Museo de las Tres Culturas en la Torre de la Calahorra para dar a conocer al alumnado nuestra ciudad como ejemplo de convivencia y transmisión de cultura entre las principales religiones monoteístas. Por la tarde celebramos la fiesta de despedida con las familias. Allí de forma espontánea, alumnado británico y español quiso participar con baile pop, funky, danza del vientre y flamenco, interpretaciones de guitarra a dúo entre parejas españolas y británicas y otras interpretaciones de canciones británicas y españolas. Todo un final perfecto para una despedida donde proliferaron llantos y abrazos hasta el próximo junio que volveremos a vernos esta vez en Leeds.
La Coordinadora del Proyecto Bilateral Comenius Leeds-Córdoba Exchange.

Inmaculada Gañán Cabezas

FOTOS

Nº 1. Todo el grupo junto a la Puerta del Puente. Córdoba.

Nº2. Todo el grupo delante de una de las Puertas Occidentales de la Mezquita. Córdoba.

Nº3. Casi todo el grupo en la Plaza de España en el banco de Córdoba. Sevilla.

Nº4. Todo el grupo en los Reales Alcázares. Sevilla.

Nº5. Grupo 1. Alcázar de los Reyes Cristianos. Córdoba.

Nº6. Grupo 1. Museo de la Calahorra. Córdoba.

Nº7. Grupo 1. Monumento de las Manos. Córdoba.

Nº8. 1ºD y sus parejas delante de cartel bienvenida. IES Blas Infante. Córdoba.

Nº9. Recital. Iuliana y María. IES Blas Infante. Córdoba.

Nº10. Mezquita guiada turismo. Córdoba.

Nº11. Imagine. IES Blas Infante. Córdoba.

Nº12. Biblioteca. IES Blas Infante. Córdoba.

Nº13. Grupo 1. Terraza Calahorra. Córdoba.

Nº14. Imagine. Carmen. IES Blas Infante. Córdoba.

Nº15. Mark y Miguel en Sevilla.

Nº16. Recital. Ángela. IES Blas Infante. Córdoba.

Nº17. Recital. Jesús y Paula. IES Blas Infante. Córdoba.

Y aquí puedes ver todas las fotos del encuentro