Encuentro en Córdoba del proyecto "Un Mundo de Diferencias"

El IES Blas Infante de nuestra ciudad acaba de tener el honor de recibir a los participantes en el encuentro final del proyecto Multilateral Comenius “Un Mundo de Diferencias”, que se ha celebrado en Córdoba del 30 de abril al 6 de mayo. En este proyecto, coordinado por el IES Blas Infante, han tomado parte otros cuatro centros a lo largo de los dos pasados cursos: Christian-von-Bomhart Schule de Uffenheim, Alemania, GAP Anadolu Lisesi de Şanliurfa, Turquía, Kossuth Lajos Gimnázium de Tiszafüred, Hungría y Yarborough School de Lincoln, Reino Unido.

A la visita han acudido un total de 12 profesores y 41 estudiantes de los centros asociados, que han sido acogidos por otras tantas familias de nuestro centro. A lo largo de los otros 3 encuentros en Hungría, Alemania y Turquía hemos llevado a cabo un total de 23 movilidades de alumnado y 8 de profesorado del IES Blas Infante.

Entre otras actividades llevadas a cabo a lo largo de estos días destacamos la Exposición Intercultural inaugurada por nuestro antiguo inspector D. Juan Rubio y las visitas a Granada y a nuestra ciudad, estas últimas guiadas por el alumnado del Ciclo Superior de Información y Comercialización Turística de nuestro centro. Nuestros socios europeos pudieron asistir a varias de nuestras clases, especialmente las impartidas en inglés en nuestros grupos de la sección plurilingüe. También disfrutaron de talleres de Danzas del Mundo.

Pero el centro de las actividades ha girado en torno a nuestro proyecto de ayuda a la fundación “El Pozo de Ryan”. Nos gustó el ejemplo del niño canadiense Ryan Hreljiac, que con sólo 6 años, se propuso subvencionar un pozo en África y que, con sólo 10 años, creó su propia organización con el objetivo de llevar agua potable a todos los niños del mundo. Durante todo el curso hemos estado trabajando en la sensibilización y ayuda a la construcción de un pozo, canalización de agua, letrinas y un programa de formación a educadores en un colegio en Togo.

Hemos escrito una obra de teatro en cinco escenas que cuenta la historia de Ryan. Cada país de los participantes en el proyecto Comenius ha preparado una o varias escenas y el día 4 de mayo representamos la obra conjunta. Todo un éxito para un proyecto muy ambicioso. Presenciamos emocionados la escenificación de la obra en un inglés con cinco diferentes acentos con la participación de más de 70 alumnos. En torno a la ayuda al Pozo de Ryan también hemos elaborado el libro Un Mundo de Recetas, con más de 100 platos aportados por las familias y profesorado de los cinco países y de los que 82 platos se cocinaron para el encuentro de familias del día cuatro de mayo, tras la obra de teatro. Cada estudiante europeo y su correspondiente español cocinaron un plato de su país y otro español. El libro sigue estando a la venta en nuestro centro para colaborar con la ONG citada. Nuestro centro ya lleva recaudado 2380€ y nuestros socios europeos más de 1000€.

Concluimos esta asociación escolar europea con la satisfacción de haber establecido múltiples lazos de colaboración y amistad entre los centros participantes y a la vez haber contribuido a un proyecto solidario tan ejemplar.

La Coordinadora, Inmaculada Gañán Cabezas

Foto 1. Alcázar todo el grupo.

Foto 2. Obra de teatro. Grupo ensayo.

Foto 3. Profesorado con inspector.

Foto 4. Alcázar. Grupo húngaro, inglés con sus correspondientes.

Foto 5. Alhambra. Leyendo el cuaderno del encuentro. Alemanes y correspondientes.

Foto 6. Escena 1. Ingleses, alemanes y españoles.

Foto 7. Actuaciones de la fiesta del día 4. Españolas e ingleses.

PREPARANDO LA “Odisea por Córdoba”

El día 15 de abril de 2010, el grupo de alumnos de Cuarto de E.S.O. y Primero de Bachillerato del I.E.S. Blas Infante, que van a participar en el concurso “Odisea por Córdoba”, acompañado por los profesores D. Alberto Alonso Fernández (Lengua y Literatura), y D. Jesús Padilla González (Geografía e Historia) realizaron un paseo por la ciudad visitando sus principales monumentos, como ejercicio preparatorio para el concurso anteriormente mencionado.
El itinerario didáctico seguido fue el siguiente: Partiendo del Centro, pasaron por la muralla del Marrubial, restos arqueológicos de la Puerta del Colodro, recientemente descubiertos, para llegar a la Torre de la Malmuerta, visitando su interior. Tras habérseles explicado sus usos, leyendas y realidad histórica, los excursionistas partieron para la Capilla del Pretorio, en cuyos jardines hicieron un breve receso. Tras el descanso marcharon hacia los Jardines de la Agricultura, donde contemplaron el monumento a Julio Romero de Torres; y de ahí, en los Jardines de la Victoria, se detuvieron a admirar el monumento al escritor Ángel de Saavedra y el Mausoleo romano de la Puerta de Gallegos.
Visto éstos marcharon hacia la Puerta de Almodóvar, para en ella detenerse en el monumento a Séneca y, a continuación, entrar en la Judería en la que visitaron la Sinagoga y se detuvieron en la Plaza de Tiberiades a ver el monumento erigido a la figura de Maimónides. Por la plaza del Museo Taurino (Palacio de las Bulas) y por la calle Tomás Conde llegaron a la Casa de las Pava y, a continuación, al Campo de los Santos Mártires donde ubicaron sus principales hitos históricos-artísticos: Alcázar de los Reyes Cristianos, Palacio Episcopal, baños califales, etc.
Continuó el paseo por el Triunfo de San Rafael, Puerta del Rio, y por la calle Cardenal González, sin detenerse en la mezquita-catedral ya visitada en ocasiones anteriores, llegaron a la Cruz del Rastro, plaza del Potro y, de ahí, a la Corredera, donde se dio un segundo descanso.

Tras el descanso, siguió el paseo hacia el Templo Romano, junto al Ayuntamiento, y por la calle San Pablo, ver el Palacio de Orive y la Iglesia de San Andrés, y por el Realejo llegar San Lorenzo, Salesianos, hasta la plaza de los Padres de Gracia, y de ahí marchar hacia el Instituto, donde se dio por concluido el itinerario didáctico.

EXCURSIÓN A LAS MINAS DE RIOTINTO (HUELVA)

El día 3 de marzo de 2010, organizada por el Departamento de Geografía e Historia del IES. Blas Infante de Córdoba, con los objetivos el conocer una explotación minera, observar el impacto medioambiental de esta actividad económica en el medio ambiente y comprobar la importancia de esta actividad, en general, en nuestra Historia, y las de las minas de Riotinto, en particular, los alumnos de los cursos de 3º de la E.S.O. (Grupos A, B, D y E), acompañados de los profesores Dª. Yolanda Picón Moreno, Dª. Alicia López Escudero y D. Jesús Padilla González realizaron un recorrido didáctico por el Parque Minero de las minas de Riotinto de Huelva.

El programa realizado durante la excursión fue el siguiente:

8:00’ horas: Salida de Córdoba.

11:20’ horas: Llegada al Parque Minero de Riotinto. Visitas guiada de las instalaciones del Museo Minero que incluye un recorrido por la reproducción de una mina romana.

13:00’ horas: Viaje recreativo de 22 kilómetros (ida y vuelta) en el Ferrocarril Turístico Minero con vagones restaurados de principios del siglo XX sobre la vía general Riotinto-Huelva (Talleres Mina - Los Frailes) contemplado la explotaciones a cielo abierto de las minas y que transcurre paralelo al cauce del rio que da nombre a la comarca.

14:30’ horas: Tiempo libre para el almuerzo.

16: 00’horas: Vista a la mina de Peña Hierro, el más bello paisaje de la comarca de Riotinto, entrando en una auténtica galería minera y contemplando el nacimiento del Rio Tinto, ecosistema único en el mundo.

17:30’ horas: Regreso a Córdoba.


Durante toda la visita realizada, el grupo fue acompañado en todo momento por un guía especializado.

LEEDS VUELVE AL BLAS INFANTE

Por segundo año consecutivo se acaba de llevar a cabo el intercambio con el centro británico de Leeds Brigshaw High School and Language College. Los 20 estudiantes británicos han compartido una semana con alumnado del IES Blas Infante de 3º y 1º ESO de la sección plurilingüe. Se trata de uno de la serie de intercambios previstos para la formación lingüística de aquellos integrados en la sección plurilingüe, donde reciben parte de sus enseñanzas en francés e inglés y en la que el intercambio con países donde se hablan las lenguas que estudian es fundamental según el proyecto de nuestro centro. El contacto con este centro de Yorkshire comenzó hace ya dos años cuando preparamos el intercambio que se llevó a cabo en marzo 2009 y que subvencionó el programa de la Junta de Andalucía Idiomas y Juventud. En esta ocasión los dos centros están becados por la Comisión Europea como proyecto Comenius Bilateral con una duración de dos años escolares, lo que nos asegura el intercambio con este centro por lo menos un curso escolar más. El curso que viene el intercambio será de al menos 10 días y 24 personas habrán de desplazarse al otro país.
Dentro del programa que hemos desarrollado del 20 al 26 de febrero, los participantes se han integrado en la vida normal del centro y han disfrutado de otras actividades especialmente preparadas para la ocasión.
El alumnado de los dos países mantiene contacto a través de la red social NING creada al efecto. Otra herramienta que ha resultado muy útil durante estos días es el cuadernillo de intercambio que ha servido de guía y reflexión para un mayor aprovechamiento de esta experiencia.
El lunes, día 22 recibieron una explicación sobre el sistema educativo español, entraron a diferentes clases con sus grupos de referencia y participaron en una clase sobre estereotipos británicos y españoles con nuestros alumnos. Después degustaron un desayuno molinero servido por la asociación de padres y madres. A continuación visitaron la Mezquita Catedral guiada por el alumnado del Ciclo Superior De Turismo.
El martes lo pasamos en Sevilla disfrutando de Los Reales Alcázares, la Catedral, el barrio de Santa Cruz y la Plaza de España.
El miércoles pasamos las tres primeras clases en el desarrollo del recital de poesía sobre interculturalidad titulado: Celebrating Differences! Aquí todo el alumnado de los tres grupos plurilingües del centro, un grupo de 4º ESO y los 20 alumnos británicos recitaron poemas que habían escrito ellos mismos o que habían escrito alumnos del centro el curso pasado, o poemas escritos por sus profesoras. Otros eran de autores consagrados como Antonio Machado, Miguel Ángel Arenas, Mario Benedetti o Rudyard Klipling. Uno de los grupos interpretaron una versión de Imagine de John Lennon para culminar el recital. La actividad resultó tremendamente emotiva. Los padres y madres nos expresaron su satisfacción al comprobar las grandes capacidades interpretativas de sus hijos. Después de esta actividad visitamos el Alcázar, el monumento de las Manos y los Baños Califales, guiado otra vez por el alumnado de turismo.
El jueves hicimos una gymkana solidaria para conseguir dinero para el pozo de agua que estamos subvencionando en Togo. Se trata del desafío escolar que hemos firmado con la Fundación El Pozo de Ryan dentro del otro proyecto Comenius que llevamos a cabo en nuestro centro. En estos juegos participaron todo el alumnado de 1º ESO del centro junto con el aula de autismo, 3º ESO plurilingüe y el alumnado británico. Se prepararon diferentes pruebas físicas y preguntas sobre el tema del agua y la historia de Ryan; un niño que con seis años comenzó a ahorrar para construir un pozo en África y que actualmente dirige su propia ONG que subvenciona pozos en países necesitados. Después fuimos a visitar el Museo de las Tres Culturas en la Torre de la Calahorra para dar a conocer al alumnado nuestra ciudad como ejemplo de convivencia y transmisión de cultura entre las principales religiones monoteístas. Por la tarde celebramos la fiesta de despedida con las familias. Allí de forma espontánea, alumnado británico y español quiso participar con baile pop, funky, danza del vientre y flamenco, interpretaciones de guitarra a dúo entre parejas españolas y británicas y otras interpretaciones de canciones británicas y españolas. Todo un final perfecto para una despedida donde proliferaron llantos y abrazos hasta el próximo junio que volveremos a vernos esta vez en Leeds.
La Coordinadora del Proyecto Bilateral Comenius Leeds-Córdoba Exchange.

Inmaculada Gañán Cabezas

FOTOS

Nº 1. Todo el grupo junto a la Puerta del Puente. Córdoba.

Nº2. Todo el grupo delante de una de las Puertas Occidentales de la Mezquita. Córdoba.

Nº3. Casi todo el grupo en la Plaza de España en el banco de Córdoba. Sevilla.

Nº4. Todo el grupo en los Reales Alcázares. Sevilla.

Nº5. Grupo 1. Alcázar de los Reyes Cristianos. Córdoba.

Nº6. Grupo 1. Museo de la Calahorra. Córdoba.

Nº7. Grupo 1. Monumento de las Manos. Córdoba.

Nº8. 1ºD y sus parejas delante de cartel bienvenida. IES Blas Infante. Córdoba.

Nº9. Recital. Iuliana y María. IES Blas Infante. Córdoba.

Nº10. Mezquita guiada turismo. Córdoba.

Nº11. Imagine. IES Blas Infante. Córdoba.

Nº12. Biblioteca. IES Blas Infante. Córdoba.

Nº13. Grupo 1. Terraza Calahorra. Córdoba.

Nº14. Imagine. Carmen. IES Blas Infante. Córdoba.

Nº15. Mark y Miguel en Sevilla.

Nº16. Recital. Ángela. IES Blas Infante. Córdoba.

Nº17. Recital. Jesús y Paula. IES Blas Infante. Córdoba.

Y aquí puedes ver todas las fotos del encuentro

Concurso para la confección del logo del instituto

El IES Blas Infante ya ha cumplido 30 años y a lo largo de su historia se han sucedido algunos hechos significativos. Uno de ellos ha sido la unión con el IES Pablo de Céspedes, que ha dado a nuestro centro una nueva fisonomía, pues contamos con más edificios, nuevas enseñanzas… Además, el año 2010 ha sido declarado por la Junta de Andalucía el año de conmemoración de Blas Infante. Por ello pensamos que sería oportuno diseñar un nuevo logotipo que identifique a este IES Blas Infante y convocamos un concurso con las siguientes bases:

1.Podrá participar todo el alumnado que se encuentra matriculado en el IES Blas Infante. Cada participante podrá presentar un máximo de tres logotipos.

2.El logotipo deberá contener el nombre del Instituto, IES Blas Infante, y el de la localidad, Córdoba.

3.Se presentará en tamaño folio.

4.La técnica será libre incluyendo programas informáticos de diseño. Para los colores no existe límite si bien se cederán los derechos para una vez que sea elegido el logotipo se manipulen los mismos para poder adaptarlo al uso que se le dé.

5.Lugar y plazo de presentación: El diseño del logotipo se entregará en la Unidad Administrativa dentro de un sobre cerrado en el que aparecerá un lema. Junto a él se entregará otro sobre con el mismo lema en cuyo interior estén los siguientes datos de la persona autora del logotipo: Nombre y apellidos y grupo en el que está matriculado. El plazo de presentación finalizará el viernes 9 de abril de 2010.

6. Composición del jurado. El jurado estará compuesto por los siguientes miembros:

• La Dirección, o persona del equipo directivo en quien delegue, que actuará como presidente.
• El profesorado del Departamento de Dibujo
• El jefe del Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares
• El representante de la AMPA en el Consejo Escolar
• El representante de la Junta de Delegados. En el que caso de que este alumno o alumna hubiera concursado, formará parte del jurado el delegado o delegada de clase del siguiente grupo
• Un miembro del personal de administración y servicios y de atención educativa, designado por el Secretario del centro.

7.El jurado valorará, además de la calidad del diseño, la originalidad y la capacidad de representar al Instituto. Tendrá que dar su fallo antes del 30 de abril de 2010.

8.El alumno o alumna ganador/a recibirá un premio valorado en 200 euros.

9.El premio podrá quedar desierto.

10.La participación en este concurso lleva implícita la aceptación de estas normas.

Recaudación de fondos para el desastre de Haití

Con objeto de recaudar fondos para paliar en parte del desastre de Haití, se ha organizado una rifa en nuestro centro en la que se sorteaba un espejo realizado por nuestra compañera Mª José Zurita.

Una vez terminado el recuento de huchas podemos comunicar con profunda satisfacción que el colectivo de alumnos, profesores, padres, auxiliares administrativos, conserjes, etc.... que formamos parte de la colectividad educativa del IES Blas Infante, hemos aportado nuestro 'granito de arena' para la inmensa ayuda que necesita el pueblo de Haití con 919,50€, que se han ingresado en la cuenta AYUDA A HAITÍ de la ONG Médicos Sin Fronteras.

Esperamos seguir acordándonos de todos los haitianos en los años futuros, ya que lo necesitarán.

En la foto, alumnos de nuestro centro hacen entrega a la representante de la ONG el dinero recaudado.

Exposición "Los niños de la guerra"

El pasado día 14 de enero, alumnos de 1º de ESO visitaron la exposición "Los niños de la guerra" organizada por Médicos sin fronteras. Posteriormente participaron en un concurso de pintura relacionado con la exposición de fotografía. Los premios han sido los siguientes:

1º Premio: Javier Romero Ruiz (1ºD ESO)
2º Premio: José Francisco Campos Vidal (1ºE ESO)
Mención honorífica: Andrea Ruiz Carmona (1ºE ESO)

Las siguientes fotos muestran la entrega de premios a dicho alumnado.